FCR(97-98)3

財務委員會
討論文件

一九九七年四月十八日

總目40－教育署

分目700一般其他非經常開支

請各委員批准一筆為數1,240萬元的承擔額，以便僱
用專業服務，為小學教師編製目標為本課程評估的
自學訓練教材。

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問題
建議
理由
財政影響
背景資料
目標為本課程評估教材套的詳細內容

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問題

香港大多數小學教師尚未具備所需的知識和技能，以進行
目標為本課程所建議的評估工作。因此，這些教師需要接
受訓練，以便有效地執行這項工作。

建議

2.教育署署長建議為小學教師編製一套適用於本港學校的
自學訓練教材，有關目標為本課程評估的概念和技能，所
需承擔額為1,240萬元。

理由

3.目標為本課程的每一科均有一套學習目標，目標為本課
程評估是根據有關的學習目標，評估學生能做到甚麼和能
做得怎樣。由於本港大多數小學教師尚未具備所需的知識
和技能，以執行目標為本課程所建議的評估工作，因此，
他們需要接受訓練，以便有效地執行工作。目標為本課程
學生成績評核機制評鑑協調委員會¹和目標為本課程監察委
員會²均建議，除目標為本課程教師培訓小組提供的訓練外
，還有必要提供其他自學模式的訓練教材和錄影帶，藉以
提高教師在目標為本課程評估方面的專業知識和技能，而
教師亦可按本身的進度自行學習。

4.有了這些訓練教材，教師便無須像以往那樣，為增進本
身的專業知識和技能而經常參加進修課程和研討會，從而
可抽出更多時間來照顧學生。

5.現時共有18 340名小學教師需要接受訓練。由於目標為本
課程評估非常複雜，因此需要一系列的訓練課程。提供在
職教師訓練，較自學模式訓練所需的經費高得多，而完成
課程所費時間亦長得多。提供自學訓練教材，作為在職教
師訓練的補充和輔助教材，可確保向教師所提供的訓練支
援，更合乎經濟效益。香港每間小學均會收到數套自學教
材。教師可隨時選用任何一個學習單元／錄影帶課程，以
獲得所需知識及／或技能來執行職務。

6.該套以分階段的方式發展教師對目標為本課程評估專業
能力的訓練教材，包括八個學習單元的自學訓練教材和十
輯錄影帶課程。教材以單元方式編寫，並逐個單元分發給
學校和教師。由於這是個嶄新和具發展性的嘗試，教育署
署長預計編寫和製作教材的工作約需三年才能完成。教材
的詳細資料載於附件。

財政影響

7.在一九九七／九八學年至一九九九／二零零零學年的三
年期內，編製目標為本課程評估自學訓練教材，估計共需
費1,240萬元，分項數字如下－

8.該項計劃的預算現金流量如下－

9.這項建議不會對教育署的各項服務收費構成影響。

背景資料

10.《教育統籌委員會第四號報告書》（一九九零年）建議
學校推行目標為本課程（前稱學習目標及目標為本評估）
。該項建議在一九九一年八月獲行政局接納。目標為本課
程旨在為學童製造更多學習機會，鍛煉他們的創作思考和
善於溝通的能力，以及在學習方面培養積極的態度和興趣
。

11.目標為本課程首先在三個核心科目－中、英、數－推行
。多個隸屬於課程發展議會中文科、英文科和數學科各科
目委員會的工作小組先後成立，為小三和小六的有關課程
制訂學業目標。教師會根據這三個科目制訂的學習目標和
目的，為學生選擇適當的內容、策略、學習活動，以及評
估方法。

12.教育署署長在一九九四年十月公布，當局會由一九九五
年九月起，自小學一年級開始，分期推行目標為本課程。
學校已獲悉，到二零零零至二零零一學年，教育署會在小
學各級別（即小一至小六）全面推行目標為本課程。

13.直至一九九六至九七學年為止，已有525間（61%）小
學推行目標為本課程，或已將目標為本課程的特色納入
學校現行教學之內。此外，還有161間（19%）小學表示
會在一九九七至九八學年推行目標為本課程。

教育統籌科
一九九七年四月

1--我們於一九九四年十月成立目標為本課程學生成績評核機制評鑑協調委員會，旨在為目
標為本課程評估的推行而協調各項研究和提出建議。

2--我們於一九九五年七月成立目標為本課程監察委員會，旨在監察目標為本課程能否按照
既訂日期推行，並為進一步發展和推行目標為本課程提出建議。

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FCR(97-98)3附件

目標為本課程評估教材套的詳細內容

1.教育署會編訂一套包含八個學習單元的目標為本課程評
估教材套，以便為教師提供－

1. 一系列與評估工作有關的基本意念和問題；
   以及

2. 多種評估方法和程序，以便教師根據有關準
   則來評估學生的表現。

評估教材套各學習單元均包括－

1. 一套以雜誌形式編寫的評估教材套「指引」
   ；

2. 一輯或以上的評估教材套錄影帶；以及

3. 一本工作坊手冊。

評估教材套各學習單元的初步建議名稱為－

1. 學習發展的評估；
2. 學習進度圖；
3. 進行觀察和記錄結果；
4. 在學習進度圖確定學生的進度；
5. 監察和匯報學習進度；
6. 學生功課樣本匣；
7. 學習表現；以及
8. 專題設計。

2.教育署會攝製一套十輯的錄影帶，教授如何在課堂上實
踐目標為本課程。上述錄影帶的初步名稱為－

1. 記錄和報告目標為本課程評估(一輯錄影帶)
   ；

2. 中、英、數第一學習階段在課堂上實踐目標
   為本課程評估(三輯錄影帶)；

3. 中、英、數第二學習階段在課堂上實踐目標
   為本課程評估(三輯錄影帶)；以及

4. 銜接中、英、數各科第二與第三學習階段的
   目標為本課程評估(三輯錄影帶)。

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